200例老年胃癌预后的多因素分析——胃肠安复方加减治疗对老年胃癌预后的影响 2008年结果

来源 :2008年首届国际中西医肿瘤研究论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lfm888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过对200例老年胃癌预后的分析,研究以健脾为基础的中药复方胃肠安辨证加减治疗对老年胃癌预后的影响。 方法:分析489例胃癌患者中200例60岁以上病例组(老年组)的肿瘤部位、组织学类型、临床病理分期、手术方式、化疗和中药治疗的构成比与总病例组构成比的差异;单因素及Cox多因素回归分析200例老年组患者临床病理因素及手术、化疗以及中药胃肠安等治疗措施对预后的影响。 结果:老年胃癌组病例数占总研究病例数的41%,肿瘤部位、临床病理分期、手术方式和中药治疗的构成比与总病例组的构成比无差异(P值均大于0.05,卡方检验);粘液腺癌、印戒细胞癌在老年组较少,高、中分化腺癌较多见(P<0.05,卡方检验);老年组接受化疗和完成6周期以上化疗的较总病例组少(P<0.05,卡方检验)。对200例老年组病例的单因素分析表明,老年胃癌预后与性别、l临床病理分期、手术方式、化疗及中药胃肠安治疗相关。Cox多因素回归分析表明:上述因素分别是影响胃癌预后的独立因素:临床病理分期(P<0.01)、手术方式(P<0.01)、化疗(P<0.01)及中药胃肠安治疗(P<0.01)。临床病理分期中以Ⅳ期为参照,I期、期及Ⅲ期的相对危险度分别为0.144、0.102及0.538;手术方式中以未手术为参照,根治术、姑息切除术、转流术的相对危险度分别为0.174、0.800、0.911;化疗以完成6个及以上周期为参照,完成3-5个周期化疗和未接受化疗的相对危险度分别为3.031和1.591;未服用中药胃肠安的相对危险度为2.669;而性别、肿瘤原发部位、病理类型等未显示为独立预后因素(P>0.05)。 结论:老年胃癌中分化程度相对较好:接受化疗的构成比较低;以健脾为基础的中药复方胃肠安辨证治疗是改善老年胃癌预后的有效干预措施。
其他文献
小学语文教师应当遵循“先学后教,以学定教”的教育理念,开展有效预习指导活动.解决学生在预习过程中存在的影响不良、良莠不齐的现状,让学生以积极的姿态参与预习活动,充分
基于分析核心素养的小学语文高效课堂的构建.主要通过教师创设教学情境,激发学生兴趣;设置趣味问题,组织合作完成;开展实践活动,深化学习体验三种途径,将趣味教学融入语文课
兴趣是最好的老师,它是学生学习的动力和源泉.学生一旦有了学习的兴趣,就会有求知的渴望,从而做到学而不厌,自觉主动地改“要我学”为“我要学”,并真正做到乐学、好学.教师
目的:观察温潜法联合适量运动对治疗癌症相关性乏力患者睡眠障碍的疗效。 方法:将40例经用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI>7)评价确定有睡眠障碍的癌症相关性乏力(乏力评分>4分)
背景:化疗药物导致的毒副反应如血液毒性、胃肠道毒性、过敏反应等在临床防治上已取得良好效果,而由于周围神经毒性在短期内不至于影响患者的生命,因此很少受到重视。随着奥沙利
会议
随着教学理念的进步,学情分析的重要性得到教师的关注.基于学情分析的高中语文阅读教学,能够根据学生的学习反馈等来制定教学计划,提升教学实效性.明确高中语文阅读教学中的
肿瘤中存在肿瘤干细胞,数目极少,却对肿瘤的发生起着决定性作用。肿瘤干细胞是一种特殊类型的干细胞,具备高度增殖能力与自我更新能力,其结果是维持肿瘤干细胞数目稳定并产生肿瘤
生命教育是当今时代非常重要的一个教育主题,在学校开展生命教育对于帮助学生加深对于生命的重视有重大意义,其可以培养学生的生命感知力,让学生学会热爱生命、尊重生命和敬
随着社会的发展,课堂改革在实际课堂上的推进过程中,我们可以发现教师在课堂上仅注重传授学生知识的传统教学方法,这种教学方式无法满足当前学生自我发展的需求.随着核心素养