论文部分内容阅读
对军队院校新旧两轮评价,分别从指导思想、评价导向、评价模式、组织方式等四个方面进行比较.通过比较,使院校对新一轮评价有更深刻的理解, 新一轮教学评价方案研究遵循“学习、借鉴、创新、发展”原则，在继承和巩固首轮评价经验和成果基础上，突出军队院校任职教育为主的特点，改革评价模式，更新指标体系，改进组织实施，使院校从“被动实施”转到“主动作为”，努力在推进院校建设发展、突出优势特色办学等方面发挥重要作用。