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网路的便利性让资讯的搜寻与交流更为快速与方便，在台湾，中小学教师进修研习除了透过面对面的课程之外，也可透过网路研习课程来提升专业知识与技能。但是，若缺乏高互动的网路教学环境，网路进修研习课程就无法顺利的进行；若缺乏一套网路进修课程的评量标准，就无法确实掌握各教师的学习成效。本研究将建构一个高互动网路进修研习环境，并经由实验制定一套适合在网路进修研习课程中实行的评量标准，作为评量网路进修课程的学习成效的方法。