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教学效果(因变量)受到教学行为(自变量)与学生情况、教学内容等多种中介变量的影响，平板中多样强大的技术能帮助教师改变教学行为和中介变量，从而提高教学的有效性。本文以小学数学《编码》这节课为例，总结了利用平板技术提高教学有效性的五种方法。
利用平板技术提升课堂教学有效性的方法研究--基于小学数学课堂教学案例的分析
【摘 要】
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教学效果(因变量)受到教学行为(自变量)与学生情况、教学内容等多种中介变量的影响，平板中多样强大的技术能帮助教师改变教学行为和中介变量，从而提高教学的有效性。本文以
【机 构】
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北京市顺义区杨镇中心小学
【出 处】
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The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education
【发表日期】
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2016年期
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