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中国古代教育制度演变呈现出两条内在线索，一是儒家“学为君子”的教育目的和德育为主的人才培养思路作为一条暗线，直接间接地影响着学校教育制度和选士制度的产生与发展，并于宋代开始成为两者的共同指针。二是学校教育制度和选士制度彼此之间互相促进着制约着，缠扭在一起延绵演变，经历了相对独立、相互疏离，直接接轨、上下颠倒、合二为一的漫长历程后，于清末一起在内外交困下走向末路。