【摘 要】
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本研究探查了CSI(Collaborative Science Inquiry)科学学习系统对中学生科学概念学习和合作探究表现的影响.研究通过对学生概念前测和后测的比较,探究学习成果质量的评价以及
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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本研究探查了CSI(Collaborative Science Inquiry)科学学习系统对中学生科学概念学习和合作探究表现的影响.研究通过对学生概念前测和后测的比较,探究学习成果质量的评价以及合作讨论内容的分析,得出该科学学习系统不但能促使学生积极参与合作探究,且使学生科学概念的理解水平逐步提升.
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