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随着现代社会的发展，工作复杂程度提高,群体工作比个人工作显得更为重要，完成一项工作往往需要许多人的协作,学习亦是如此。本研究希望在基于建构主义学习理论的基础上，能为学生创设一个能充分发挥学习者主观能动性的学习环境。本文主要介绍了协同学习的基本理论和方法，及其在实际中的应用。同时，推荐了一个集成了诸多网络联系工具的平台——Groove，它在协同学习中的应用将会引起广泛的关注。也将为协作学习的开展提供更大的空间。