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21世纪是信息的时代。信息时代的特征是信息流通量大，信息波及而广。每一个人都必须面对浩如烟海的信息，去思辨、去思考。就目前人类知识的积累来看，学生在校总学时所能学到的知识，远远小于在未来社会生存所需要的知识。因此，授之以鱼，不如授之以渔。发展学生收集、整理和运用信息技术的能力，自然成为了信息技术教学的第一要义。为此，本文重点就如何引导小学生学好信息技术课这个问题进行了论述。文章围绕“学教并重”转变教育观念，促进教学结构的改变、“事前三回”落实计算机教育应用的“有效性”以及“心灵引导”消除学生对计算机的神秘感等方面展开。