【摘 要】
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目的:反思能力是学习者自我调节和元认知能力的表现,是一种涉及评判性思维、选择决策及自我管理等方面的综合能力.反思作为现代护理教育的重要方法之一,是解决情境问题的有效
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目的:反思能力是学习者自我调节和元认知能力的表现,是一种涉及评判性思维、选择决策及自我管理等方面的综合能力.反思作为现代护理教育的重要方法之一,是解决情境问题的有效手段,已引起护理教育者的高度重视.本研究旨在深入了解新护士在岗前规范化培训中的真实感受,找出新护士在培训中遇到的问题与困惑,提出针对性的措施.
方法:采用质性研究方法,对82名新护士在岗前规范化培训中的反思日记应用现象学分析法进行分析.
结果:提炼出6个主题,即对角色转换的反思;对沟通的反思;对职业的反思;对授课教师的反思;对临床实训的反思;对成长的反思.
结论:护理管理者与教育者应进一步加强新护士沟通能力及专业技能强化培训,提高新护士综合素质,提升临床护理质量.
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