【摘 要】
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本文是一篇来自大学公共课教学改革实践的研究报告,介绍了华中师范大学公共课两年来先后开展的四种形式的网络教学实践,通过尝试利用网络论坛(BBS)和博客(Blog),组织以主题讨
【机 构】
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华中师范大学信息技术系,武汉,430079
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本文是一篇来自大学公共课教学改革实践的研究报告,介绍了华中师范大学<教育技术学>公共课两年来先后开展的四种形式的网络教学实践,通过尝试利用网络论坛(BBS)和博客(Blog),组织以主题讨论和资源分享为目的网络教学活动,从中得出了BBS和Blog作为网络教学环境,在发挥教师主导性、挖掘学生主体性、体现公平和保护隐私、量化教学方面的特点,总结了设计网络教学活动时,在任务的内容、过程、完成方式和完成时限方面应注意的问题.
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