人性潜能与早期教育

来源 :中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十五届学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fang_pi
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  人性本来就是复杂的体系。天赋归因的善恶论从一开始就是一种偏颇的人性假说,是人强加给人性的一种虚假概念。当我们走出这个怪圈,从人的自然性、社会性和精神性三个向度去审视人性时,我们才能理解人的本质。人性的自然属性来自于遗传和天性,在人类诞生、个体受精时就已经固化了,人的社会性则不然,它正是我们教化的结果,因此有无穷的可能性。而当一个人接受了文化教育,认为自己只有远离"动物"的天性,丰富自己人之为人的精神世界时,人的精神性就开始发展了!人性不是静水,也不只是人生而带来的特质,它是一种在发展中逐渐表现出来的、人所特有的本性,这就是人性潜能的使然。
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