【摘 要】
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1995美国学者B.Dodge和T.March年提出了WebQuest教学模式。WebQuest是一类探究导向的学习活动，其中学习者运用的信息部分或者全部来自互联网。WebQuest是为了学习者更好地利用时间，它聚焦于运用信息而不仅仅是寻找信息，并在分析、综合和评价的水平上引导学习者的思考。WebQuest的优势在于它给学习者和教师提供了学习活动的整体性结构和活动向导。能很好地利用有限的电脑使用时
【出 处】
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第十二届全国高等医学院校诊断学教学研讨会(体外诊断学进展与教学改革发展论坛)
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1995美国学者B.Dodge和T.March年提出了WebQuest教学模式。WebQuest是一类探究导向的学习活动，其中学习者运用的信息部分或者全部来自互联网。WebQuest是为了学习者更好地利用时间，它聚焦于运用信息而不仅仅是寻找信息，并在分析、综合和评价的水平上引导学习者的思考。WebQuest的优势在于它给学习者和教师提供了学习活动的整体性结构和活动向导。能很好地利用有限的电脑使用时间，让学习者运用自身的思维技能开展学习活动。本文对WebQuest教学模式进行简介，
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随着社会环境飞速变化，医学知识信息更新太迅速；科学技术的发展改变了知识、信息传播的途径和方法；医学发展需要从业者具有终身学习的能力。基于问题的学习(Problem-Based Learning，简称PBL，也称作问题式学习)，最早起源于20世纪50年代的医学教育，后来扩展到包括教育学院、商学院、工程学院的教学改革中，已成为国际上较为流行的教学方法。传统教育方法强调教授，强调学习；学生被动接受学生主
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