【摘 要】
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八年制医学生是一种新的培养方式，目标是培养达到临床医学博士研究生水平的高层次人才。八年制临床医学教育无论是对学生还是对教师来说都是一种挑战。内科学是临床医学中的核心学科，教学内容丰富，临床医学的共性诊断与治疗思维集中表达在内科学中；且在临床实践中，内科疾病也最为常见。因此学好内科学不仅对学习、掌握其它学科有所裨益，而且更是培养合格临床医生的必需。内科学是实践科学，内科学临床见习则是医学生在临床学科
【出 处】
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第十二届全国高等医学院校诊断学教学研讨会(体外诊断学进展与教学改革发展论坛)
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八年制医学生是一种新的培养方式，目标是培养达到临床医学博士研究生水平的高层次人才。八年制临床医学教育无论是对学生还是对教师来说都是一种挑战。内科学是临床医学中的核心学科，教学内容丰富，临床医学的共性诊断与治疗思维集中表达在内科学中；且在临床实践中，内科疾病也最为常见。因此学好内科学不仅对学习、掌握其它学科有所裨益，而且更是培养合格临床医生的必需。内科学是实践科学，内科学临床见习则是医学生在临床学科理论阶段为巩固所学的理论知识而进行的初步实践，是将理论与实践融合的重要桥梁，也是临床教学的重要组成部分，其教学质量的好坏直接影响到八年制医学生的培养质量。2004级临床医学八年制是中南大学湘雅医学院的首届八年制，如何带好我院首届八年制的内科学见习，笔者结合八年制医学生自身特点及培养目标，在教学实践中进行了积极的探索和改革，取得了较好的教学效果，现进行总结。
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