【摘 要】
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党的十七大明确把建设生态文明，作为全面建设小康社会的奋斗目标。在这单把生态简单表述为：生物处于能够自然生长、发展及正常繁衍后代的状态。由此而发，生态思想简述为：指导人类维护生态持续发展的学说、理论、及行为规则。以遵循自然生物生长规律，建造有利生物生长环境的生态思想自占有之，并且有时候还光芒万丈。探讨一下我国历史上第一部森林法规及其生态思想，对我们建设现代生态文明或许有所帮助。森林法规是关于人们在林
【机 构】
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湖北省武当山特区林业局 湖北十堰 442714 湖北省林业调查设计院 湖北武汉 430400
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党的十七大明确把建设生态文明，作为全面建设小康社会的奋斗目标。在这单把生态简单表述为：生物处于能够自然生长、发展及正常繁衍后代的状态。由此而发，生态思想简述为：指导人类维护生态持续发展的学说、理论、及行为规则。以遵循自然生物生长规律，建造有利生物生长环境的生态思想自占有之，并且有时候还光芒万丈。探讨一下我国历史上第一部森林法规及其生态思想，对我们建设现代生态文明或许有所帮助。森林法规是关于人们在林木、林地及湿地等森林资源方面的行为规范，即规定人们对待森林资源应该怎么做，不应该怎么做的法律法规。《周礼》是我国现在发现成文最早、保存最完整的综合性行政法典，其中有不少关于森林的规章制度，不乏闪烁生态思想光辉的章节。本文从以下几个方面对《周礼》进行了介绍：1.《周礼》中的森林法规；2.《周礼》中森林法规的生态思想；3.《周礼》森林法规的生态思想影响深远。
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专业学位是现代社会发展的产物，科技越发达、社会现代化程度越高，社会对专业学位人才的需求就越大，为了更好地适应我国经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需求，积极发展具有中国特色的专业学位教育，教育部从2009年扩大招收以应届本科毕业生为卞的全日制硕士专业学位范围。华北电力大学从2009年开始全日制工程硕士研究生的培养，作为学科行业特色鲜明的院校，如何紧密结合行业需求，探索和实践全日制专业学位研
随着研究生教育结构的战略性调整，应届本科毕业生将日益成为全日制专业学位研究生教育的主体。高昂的学费是制约专业学位研究生发展的瓶颈，建立与之相配套的资助体系，是维护教育公平的关键因素，当前，应该充分发挥资助体系中助学贷款的积极作用，吸引大量的优秀生源攻读专业学位，从而提高专业学位研究生培养质量，实现专业学位研究生的可持续发展。
全日制专业学位硕士研究生招生与培养已成为学位与研究生教育与发展的重要内容，其地位和作用日益凸显。本文从全日制专业学位硕士研究生日常事务管理的核心价值理念出发，在借鉴原有的全日制研究生二级管理模式的基础上，针对全日制专业学位硕士研究生在思政、校外实践、党建等方面出现的问题，阐释了全日制专业学位硕士研究生日常事务管理的新理念、新方法、新原则、新思路，并就全日制专业学位硕士研究生二级管理模式创新进行了有
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概述了专业学位与学术学位的区别，简单回顾了我国专业学位二十年发展的历程。介绍了东南大学在职人员攻读硕士专业学位研究生教育质量保障的主要措施。同时，也对在职人员攻读硕士专业学位工作在招生体制、学历与学位以及软件工程硕士单独招生等方面存在的问题进行了探讨。通过开展在职人员攻读硕士专业学位工作检查，来进一步提高研究生培养质量。
本文分析了科研创新团队中导师和研究生的主要互动模式，认为：导师制是最基础的互动模式，课题组/导师组将个体指导和集体指导结合起来，能够弥补单一导师制的局限性，学术梯队建设是互动的重要内容和支撑，有利于研究生培养、团队发展和导师成长，要建立开放的、勇于创新的学术氛围，为研究生提供科研补助和良好学习与科研环境，通过有目标、有计划的组织和管理导师和研究生之间的这些互动，促进科研创新团队建设和发展。
研究生教育是教育的最高层次，而研究生创新能力培养是研究型高校研究生教育的核心，更是评价研究生教育质量的公认指标。本文对研究生创新能力培养过程中的关键要素进行了分析，提出了培养工科研究生创新能力的对策，通过完善学科布局、优化课程体系结构、加强导师队伍建设、搭建科研创新平台、营造研究生创新氛围等措施，进一步提高工科研究生的创新能力和培养质量。
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