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适应性学习和个性化学习是教育研究者追求的目标，目前开发的适应性学习系统在实际应用中没能取得很好的效果，究其原因，主要是学习者的学习过程数据没有得到充分的挖掘和利用。本文从学习分析的视角，分析了适应性学习系统的三个局限性，即推荐的内容不够系统化、缺乏教师干预、学习过程数据缺乏有效关联和充分利用，阐述了将学习分析技术整合到适应性学习系统的几点优势和可行性，并设计出适应性学习系统中的学习分析应用模式，在其中加入了教师干预，并构思了教师利用学习分析结果干预学习的流程图，归纳出常用数据及对应的学习分析工具，以期为相关研究者提供借鉴。