论文部分内容阅读
"分类和类别"类知识一直是数字化资源建设需要重点关注的内容之一，但从现有的资源建设情况看，有针对性的研究相对较少。这里从其教学特性出发，分析并确定相应的教学目标，结合知识建构的一般规律，架构具有指导意义的微课开发操作的一般模型。在模型的指导下，结合不同的类化方法，给出具体的教学资源——微课的开发实例，以期为当下网络时代的微课资源建设提供参考。