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初二学生由于刚开始学习物理，加上历史上遗留下来的“物理难”观点的影响，很多学生在初学物理时就在心理上有一种“畏难”的恐惧感。所以作为初二的物理教师首先要从心理上打消学生对物理的恐惧感。笔者经过多年的教学实践发现激励性教育在物理教学中起到克服“畏难”的作用。激励性教育是指用激励性的语言、行动去触动心灵的心理教育，其宗旨是以“情”为主体，感化和数励学生，开发学生的潜能。