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不同桑蚕品种间三种卵黄蛋白的含量测定及生理功能的研究.
【机 构】
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浙江农业大学
【出 处】
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中国昆虫学会首届全国青年昆虫工作者学术讨论会
【发表日期】
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1990年期
其他文献
摘 要： 实验是学生学习化学知识、理解化学知识的基础，是最能体现化学实用性和趣味性的一个环节。化学实验分为两类，教师示范试验与学生动手试验。为构建更高效的初中化学课堂，教师应该对实验课教学进行深入探究和反思，合理利用多种形式的实验教学法，发挥实验课的真正作用，提高学生的学习积极性和自主性，实现化学教学目标和要求。 关键词： 初中化学 实验课堂 教学方法 实验课的真正目的在于通过学生自己动手操作
摘 要： 微课的应用使传统上课概念发生了变化。将微课发送到网络或学校的服务器上，学生可以随时随地使用自己的平板电脑、笔记本电脑、智能手机等设备自主选择学习。老师与学生之间也可以通过网络进行交流讨论，这样能够真正实现因材施教、个性化学习。本文就中学化学微课制作的实践和体会，谈谈化学微课的制作流程、方法和注意事项。 关键词： 化学微课 特点 分类 制作流程 制作方法 “微课”或称“微课程”是当今教
针对采用压风排渣工艺施工钻孔的地点产尘量大、防尘效果差的难题,潘一矿成功研制了“水射流负压孔口除尘器”,该除尘器结构简单、使用方便、适应性强,现场实测除尘率达95%以
摘 要： 本文以桔梗为实验材料，建立快速繁殖体系，以添加了不同浓度激素配比的MS培养基作为基础培养基，观察各培养基中外植体的生长情况，从而选出最适的激素配比。为在中学开展生物学组织培养选修课程提供依据。 关键词： 桔梗 组织培养 中学生物
如何才能当好一名地方报纸的时事编辑?笔者以为,必须具备以下四方面素质: 一、很强的政治敏感性 党报是党和人民的喉舌,是党教育群众、宣传群众、鼓舞群众、团结群众,为完成
摘 要： 教学是不断学习探索的过程，引导学生通过假设—类比推理—实验论证—再质疑—再实验论证，学生培养学习兴趣，获得学习方法，培养科研能力。 关键词： 类比推理 染色体 基因 学生学习孟德尔杂交实验后明确定律的实质是在形成配子时成对的遗传因子发生分离，分离后决定不同性状的遗传因子自由组合分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。学习减数分裂明确减数第一次分裂同源染色体分离，非同源染色体自由组合导
摘 要： 我国8次公民科学素质调查均显示，全国公民基本科学素质比发达国家显著偏低。要实现新课标提出的“提高学生的生物科学素养”的基本理念，任重道远。生物教师要高度重视学生科学素养的培养，勇于担当“提高学生的生物科学素养”的重任，在生物学教学中不断探索总结有效的手段、途径和方法，切实提高学生的生物科学素养。 关键词： 生物学教学 科学素养 教学方法 据媒体报道，我国第8次公民科学素质调查显示，到
摘 要： 教学方法在教师教学过程中的地位至关重要，积分机制激励大面积学生参与课堂学习活动，它的运用在某种程度上让课堂成为一种竞赛游戏，营造轻松有趣的课堂氛围，使学生乐学，达到事半功倍的效果。 关键词： 积分 激励 生物课堂 随着教育制度的改革，要求以尽可能少的时间、经历和物力投入，尽可能取得好的教学效果构建“高效课堂”。要实现课堂的高效性，需要教师在课前做足充分的准备、课堂精心组织开展课堂环节