【摘 要】
：
"建筑设计基础"课程承担了建筑学"专业启蒙"的重要任务.在中国建筑教育的现实条件下,让原本对建筑学一无所知的新生建立起基础性的专业知识架构,是这门课需要解决的基本问题.
论文部分内容阅读
"建筑设计基础"课程承担了建筑学"专业启蒙"的重要任务.在中国建筑教育的现实条件下,让原本对建筑学一无所知的新生建立起基础性的专业知识架构,是这门课需要解决的基本问题.本文介绍了南京大学建筑与城市规划学院这门课程的教学方案.教案的基本架构是在重新认识建筑基础知识的前提下,将认知与表达作为这门课的教学主线,依照循序渐进的原则,分四个阶段设置了不同的教学任务,每个阶段有其特定的认知对象和认知方法,同时每个阶段的训练都建立在之前一个阶段学习要点的基础上,力图更好地使学生通过认知的过程从一个外行逐步进入专业领域,并为后续的建筑设计学习打下宽阔和扎实的基础.
其他文献
‘鳥飛千里囘巢,人到百歲歸根’,這是年逾古稀的陳定九先生同親人團聚時,傾吐的肺腑之言。陳老今年八十四歲了,他在異鄉飄泊了三十二個春秋。一九七九年冬,他冒着風險,走了
通过分析传统建筑设计基础教学中存在的多方面不足,从教学理念、教学模式和教学手段上总结出设计基础改革成果,认为建筑基础教学应把培养学生基础创造力作为核心,在此上提出"
松巴堪布·益西班觉是一位伟大的史学家,但学界往往忽视了他作为卫拉特蒙古人这一身份角色。本文从其所著的《如意宝树史》、《青海史》等几部史籍出发对他的历史观进行了评
建筑设计基础课与后续的建筑设计课程存在一定程度的割裂,在基础教学中训练的很多内容学生无法真正理解掌握.尤其是分散的专项练习更是让教师和学生都很难与真正的建筑设计对
将传统的美术教学模式转换为艺术形态创造并相继开设系列的艺术造型课程,是多年来努力思考和认真实践的教改课题,同时、构建了从课堂到社会—创新与继承的艺术实践教学体系.
春暖花开的季节,常使人感到慵懒疲惫。即便睡足八小时,白天仍精神不振,昏昏沉沉。这时候,你身体最大反应也许是“感觉特别累”、“最近睡眠很差”、“我现在最需要的就是咖啡
上海交通大学二年级设计课在"结构、材料、建造"主题训练环节中，将学科前沿、学术研究与基础教学深入结合,提出了一个系统、有效的针对性训练模式,促进学生掌握专业发展趋势,
新中国成立以来,公路建设得到了很大发展。目前全国公路通车里程已达到91.5万公里,修建了桥梁13万余座,测设施工的技术水平,亦不断地进步和发展。全国29个省、市、自治区都
文章以慕尼黑工业大学(TUM)建筑系的设计基础课程为例,阐述了其所秉承的态度与原则，即求真、务实、理性，并结合我国八校联合毕业设计的教学,对当下的态度进行反思，表明为了吸引
本文回顾了自20世纪90年代以来联合设计在国内产生的背景与发展状况,并且以同济大学、香港大学、耶鲁大学三校联合设计教学为例,分析了联合设计的创新之处及其局限性,并提出