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本文回顾了自20世纪90年代以来联合设计在国内产生的背景与发展状况,并且以同济大学、香港大学、耶鲁大学三校联合设计教学为例,分析了联合设计的创新之处及其局限性,并提出了针对性的建议：联合设计在做“广”的同时，也必须做“深”，同时不断拓展其含义，充分利用网络的优势，增加国际接轨的力度，且在进行联合设计之前，可以增加英语授课的内容，并且加强西方城市文化的学习。