摘 要：教育学生，必须学会沟通，学会倾听学生的心声，学会欣赏、理解与宽容学生，学会认可和诚心赞美学生的优点，唯此，才可带领学生走向人生的新境界。 关键词：沟通 倾听 欣赏 理解 宽容 认可 赞美 自从走上教育岗位以来，我一直担任班主任，时间长了，从中悟出一些道理，如果我们平时不注意与学生沟通，总以教师的身份教师的职责去教育学生，指点学生，往往学生并不领情，反而产生逆反心理，拒绝我们的说教，
文中介绍Internet国际互联网，并就用HTML和Java语言，编写网络主页及相应的风程序，初步建立起中山医科大学Internet寄生虫学站点(http://www.gzsums.edu.cn/xxgk/zyjs/jscx/)。利
探究性教学指的是在教师的指导下,学生主动参与发现问题、提出问题、研究问题、解决和讨论问题的过程,并在探究过程中获取知识、发展技能、培养综合能力的教学活动。它的教学模式是:创造情境、发现问题、分析并作出假设、收集信息、论证评价、实践研究、交流并得出结论、实际应用等。因此,在教学过程中,教师应根据教学目标和学生现有的知识水平,寻找与教学内容密切相关的、可以激发学生兴趣,同时又容易理解的材料,创设出活跃
摘 要：本文简述了中等职业学校服装专业的教学现状，从服装专业需要培养怎样的人才出发，针对目前服装教学中实际存在的问题，提出了改进服装教学的方法和途径。 关键词： 服装专业教学现状培养目标课程改革教学构想 一、服装专业教学的现状 众所周知，职业学校服装专业人才培养的目标是掌握本专业所需要的服装制作基础知识与独立制作技能技巧，能从事制作行业工业化生产或生产经营的中级技术工人，但是这一目标
摘 要：本文介绍了一例研究生的社交恐怖症案例的咨询过程。咨询师采用认知行为疗法，最终达到帮助王某克服社交恐怖心理，实现正常的人际交往。 关键词：男研究生 社交恐怖症 SCL-90 认知行为疗法 1 一般资料 求助者：王某，男，汉族，25岁，某重点高校研二学生。自幼身体健康，无重大躯体疾病史，家族无精神病史。 2 求助者自述 主诉：见人紧张、害羞、害怕，难以自控，加重两年余
华北山西地形复杂，山川河流颇多，昆虫资源极为丰富，比如紫胶、五倍子、虫白腊、冬虫夏草、蚂蚁、蝴蝶等。昆虫蛋白质中含有大量人体必须的赖氨酸、苏氨酸等，是一种很好开发的高蛋
摘 要：世界人士预测，以走向保护区、亲近大自然为主题的生态旅游热将在全球兴起。而目前有的人打着生态旅游的旗号，实际上却做着破坏环境的旅游。因此，必须对生态旅游的真正内涵加以研究，结合我国的实际制订出生态旅游的法制法规和管理措施，并使生态旅游成为对旅游者进行生态教育的一所大学校，以此来保护我们的自然景观与文化遗产，使旅游业成为一种可持续发展的绿色产业。 关键词：生态旅游 可持续发展 保护
该文根据草地类型将新疆金塔斯自然保护区的昆虫划分为山地草原昆虫、荒漠化草原昆虫、山谷草甸昆虫、山地草甸昆虫、高寒草甸昆虫五大类群，并研究了其昆虫群落组分，分析了五大