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大学生参加科技创新活动是教学的重要环节,参加全国大学生挑战杯竞赛是大学生科创成果的总结和检验.本文叙述了上海电机学院在上述两方面的探索、政策、实践,介绍了上海电机学院的二级学院—电气学院的具体措施和是取得的成果,分析了大学生参加科创活动和挑战杯竞赛对自身综合素质培养的作用,列出了所需的条件. 电气学院紧紧抓住本校技术本科的办校宗旨，将教学重点放在技术应用上。利用上海市教委的大学生科技创新活动计划的资助资金，指导学生进行了多项基于电气、新能源、环保、机电一体化等方面的课题的研究，涉及电子、电机、检测、单片机等技术的综合应用。每个学生团队各利用一年的时间，刻苦努力，完成了预定的目标。大多数团队都从社会调研开始，查阅大量资料，设计电路、购买元件、画印刷电路板、安装焊接、调试，做出了实物。有的团队还涉及机械结构设计和制作，实现了所学知识的综合应用。学生的理论联系实际的能力得到了较大的增强。参加科创活动的毕业生在毕业应聘中，也表现出众，受到上海市各知怂企业的欢迎，从事技术开发工作的能力得到了各用人单位的肯定。在大学生科创的基础上，参加了教育部组织的全国“挑战杯”大赛，取得了较好的成一步推动了大学生的科创活动。
电气学院作为具体的组织、管理基层部门，在大学生科创工作中，做了大量的组织工作。积极落实鼓励政策，有近20位教师参加了大学生科创活动的指导。许多教师不计报酬，与学生一起设计和制作。在项目完成后，又指导学生将科创的经验总结出来，并撰写成学术论文，在有关期刊上发表。又根据专利申报的要求，撰写专利申报表，有50％的项目成功申报了各类专利。在2011年新的一轮上海市教委的申报工作中，电气学院召开了新一轮的大学生科创动员大会，争取有更多的学生参加2011年的科创活动。