【摘 要】
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目的:以学校为背景的体育教育为大学生参与身体活动提供了机会,并为培养大学生对身体活动的兴趣和爱好提供了可能.有研究发现,体育教育情境内存在三种相互关联的效能信念,即:学生对体育教师的能力的信心(他人效能),学生感知到老师对自己能力的信心(推论自我效能),学生对自己能力的信心(自我效能),这三种效能对促进大学生的身体活动具有重要作用.但是,对这三种相互关联效能的测量,目前国内并没有准确合适的测量工具
【机 构】
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北京体育大学运动心理学教研室 北京100084;山东工艺美术学院 济南250300 北京体育大学运
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目的:以学校为背景的体育教育为大学生参与身体活动提供了机会,并为培养大学生对身体活动的兴趣和爱好提供了可能.有研究发现,体育教育情境内存在三种相互关联的效能信念,即:学生对体育教师的能力的信心(他人效能),学生感知到老师对自己能力的信心(推论自我效能),学生对自己能力的信心(自我效能),这三种效能对促进大学生的身体活动具有重要作用.但是,对这三种相互关联效能的测量,目前国内并没有准确合适的测量工具.本研究引进三种关联效能量表并对三者的内部结构进行跨文化的检验.
方法：将量表《推论自我效能量表》、《他人效能量表》、《自我效能量表》采用中英文往返互译的方法译成中文版。选取两个大学生样本，样本1，大学生302人（18-22岁）用于条目—总分相关和探索性因素分析；样本2，大学生482人(age=19.90±1.115)用于信度分析、验证性因素分析、效标效度检验、三种关联效能信念的内部结构检验。效标量表选用《主观锻炼体验量表》中的精力和活力分量表、《行为控制感量表》来检验校标效度。
结果：各量表条目—总分的相关系数显示：推论自我效能量表的条目-总分相关系数在0.667-0.745之间；他人效能量表的条目—总分相关系数在0.606-0.757之间；自我效能量表的条目-总分的相关系数在0.633-0.743之间。
结论：三种关联效能量表具有较高的信效度。对于测量学生的三种关联效能来说，是可靠的和有效的测量工具。三种关联效能的理论结构在未来设计检验身体活动参与的研究中，可以作为支持研究的理论依据。
其他文献
目的:本研究拟对我国赛艇运动员以人、艇、桨为核心的专项运动知觉技能概念模型进行探索与检验。方法：本研究基于前期对广东和湖北水上训练基地的20名全运会主力赛艇队员及其执教他们的6名教练所进行的赛艇运动员专项运动知觉技能结构质性研究的基础上，初步编制出我国赛艇运动员专项运动知觉技能的初始测量问卷。并通过两轮调查对编制的问卷进行修订与检验，其中第一轮预调查以湖北省、广东省和福建省队的214名赛艇运动员为
执行功能与人类的许多高级心理功能具有密切的联系,成为当前心理学和运动心理学研究的前沿性课题.抑制功能是执行功能的核心子功能,是指当个体完成某一任务时,用于抑制与当前任务无关刺激的一种能力.fMRI是当前研究大脑认知活动的最有效的手段之一.目前尚未见有采用fMRI探究短时运动影响健康成人抑制功能脑机制的相关报道。本研究以Stroop范式为实验任务，进行功能磁共振(fMRI)扫描，探究30分钟中等强度
低氧训练是在高原训练的基础上发展起来的,既可以提高机体氧运输和利用能力,又可以提高心肺功能的一种新型训练方法.本研究旨在考察短期渐进式低氧训练在提高生理适应的基础上,情绪是否也存在适应现象.在首次进行低氧暴露时，实验参与者与平原相比，其负性情绪增加，正性情绪减少；经过7d的短期渐进式低氧训练后，两组参与者对低氧的情绪适应明显加强，与平原相比，其负性情绪减少，正性情绪增加，而常氧组对低氧的适应比低氧
目的：国内外有很多研究均发现自控行为后会有自我损耗现象发生,即后续操作表现下降.研究人员从很多不同角度寻找预防或补偿自我损耗的方法,以便更好地完成自我控制之后的后继任务.近几年,随着积极心理学的兴起,研究者逐渐从关注人类负面的行为和情绪中转移出来,尝试从积极的视角解决心理学的问题。方法：实验参与者为45位大学生运动员，全程计算机操作。采用单因素组间设计。自变量为情绪类型（通过视频诱发积极情绪或中性
网球比赛具有时间长、间歇多、偶然性大等特点,容易引起运动员的情绪问题.网球运动员情绪智力是运动员在比赛情景中解决情绪问题的能力.有关运动员情绪智力与运动表现关系的研究集中在棒球、板球和曲棍球之间,但研究缺少对运动项目的特点及运动情景的考虑.本文旨在探讨网球运动员情绪智力对网球运动表现的预测作用.网球运动员情绪感知对失去冷静和焦虑维度有预测作用，两者属于一种具体的情绪状态，运动员感知到的消极情绪越少
本研究以15名北京师范大学高水平女篮运动员为研究对象，对其进行八周的正念训练，采用实验研究探究正念训练对高水平女篮运动员注意力分配、注意的广度、注意的稳定性以及注意的转移四个维度的影响。结果显示，(1)正念训练干预前后，注意的分配分测试前后测成绩的差异达到显著性水平(p0.05)。结合篮球项目特点制定的具有针对性的正念训练可有效提高高水平女篮运动员的注意力稳定性、注意的广度以及注意的分配能力，但本
目的:本研究中将自我谈话区分为指导性自我谈话和动机性自我谈话，采用实验研究探索这两种不同的自我谈话对篮球投篮命中率的影响。方法：本研究的实验对象为某篮球训练营青少年篮球学员，平均年龄为(10±2.1)岁，男性，随机分为指导性自我谈话组、动机性自我谈话组和控制组（每组各32人），三组篮球学员的基础投篮水平均等。这三组学员均接受两周的篮球课程，而指导性自我谈话组和动机性自我谈话组同时又分别接受指导性自
近年来,运动反社会行为受到了越来越多研究者们的关注(Kavussanu,200;Kavussanu&Spray,2006).在竞技运动中,运动反社会行为是指运动员个体表现出的伤害或使他人不利的行为,如在比赛中伤害、辱骂对手等.在众多研究中,学者们一直都很重视运动员道德意识对运动员反社会行为的影响(Gaines,2010),然而,道德意识影响运动反社会行为的作用机制却鲜有研究者关注.基于以往相关研究
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本研究采用文献资料法,专家访谈法,心理测量法,通过对湖北省360 名高中生和初中生篮球运动员的4项问卷调查,参照英文运动动机量表(SMS)(Pelletier,L.G.1995),发展出标准的运动动机量表[湖北省中学生篮球运动员运动动机调查问卷].对湖北省中学生篮球运动员运动动机进行测量,结果显示:①运用自行编制的量表可以得到湖北省中学生篮球运动员的运动动机特征;②湖北省中学生篮球运动员的无动机水