【摘 要】
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网络课程质量评价对于促进促进网络课程开发质量具有重要意义.本文在文献研究的基础上,认为网络课程质量评价滞后于网络课程设计,网络课程质量评价急需加强.在分析网络课程质量评价的研究进展和问题后,提出了网络课程质量评价的EPUI模型.该模型提出专家、同行、用户和业界应该参与指标体系及其权重设计,并参与到网络课程质量评价的全过程中来.
【机 构】
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北京师范大学教育学部 北京交通大学远程与继续教育学院
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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网络课程质量评价对于促进促进网络课程开发质量具有重要意义.本文在文献研究的基础上,认为网络课程质量评价滞后于网络课程设计,网络课程质量评价急需加强.在分析网络课程质量评价的研究进展和问题后,提出了网络课程质量评价的EPUI模型.该模型提出专家、同行、用户和业界应该参与指标体系及其权重设计,并参与到网络课程质量评价的全过程中来.
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