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作为机械工程专业的技术基础课，本课程相对应的毕业要求的达成度，对于后续其他课程的学习有十分重要的意义。基于工程教育的目标导向的理念，在比较分析毕业目标和往届学生在后续教学环节中所展现出的能力的差异基础上，针对工程图学课时少、内容多的特点，提出课堂教学方式改革、校企联合培养和充分发挥学生协会、社团作用的多方协同改进模式，并付诸实践。