从考试走向评价:一种应然转向1

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  从考试走向评价,是一种应然的转向。文章先遵循历时性维度,对考试的价值和弊端作以分析。指出考试是我国人才选拔的一种极其重要和非常有效的方式,自古今以来发挥了重大功用,但同样导致了古今个体严重的自由危机。继而遵循共时性维度,对评价作为考试的应然走向作了论证。文章指出,鉴于功能异化的考试造成了严重的后果,而且评价指向且能够促进人的发展,考试应该走向以人为本的评价。以人为本的评价是一种以人为根本旨趣且关注个体素质(尤其是自由素质)发展的评价。我们可以通过宏观层面的以人为本的课程评价文化的引领,以及微观层面的社会制度、个体之价值观念和行为方式的构建,来实现从考试向评价的转向。
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