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"让教育美起来"既是时代发展的需要，也是增强教育功效的途径，更是教育蕴含的境界的自然体现。如何让教育美起来，从20世纪80年代就成为教育学研究的热点和重点，教育形式的"借美"向教育内容的"立美"的转移，随着教育美研究的深入，学者们开始从教育美的遗漏和遗忘中苏醒。人是在改变外界的过程中来展示自己的审美趣味，教育作为人类的自我建造活动，更不会脱离人审美追求的天性。教育从"重物轻人"走向"以学生为本"，体现了人是教育目的的回归，也体现了教育内部蕴含美研究探索的结果。