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医学生职业道德教育是"卓越医生教育培养计划"的主要内容之一，医学生的职业道德素质，决定了他们能否成为一名真正对人民、对社会、对国家有用的医术精湛、医德高尚的符合新时期标准的医疗工作者.为了促进医学生职业道德的养成和提高，学院对201 1级306名临床医学专业的学生采用开设选修课"丹溪医德的现代意义"的形式，学习和剖析名列金元四大医家之一的朱丹溪的高尚医德，并将其作为医学生职业道德教育的有形载体.通过实习单位的测评，学生在临床实践中体现了良好的职业道德素养，在医患关系、勤奋好学、关爱病人、吃苦耐劳、团队意识、医护协作等方面与2010级248名临床医学专业学生的测评成绩进行对比，有了显著提高(p＜0.001).可见，组织医学生剖析古代著名医学家的成长经历，弘扬和继承优良的传统医德，使其成为医学生传统医德教育的手段和方法，既是可行的，也是有效的.