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本文以指导第二届"西部之光"大学生暑期规划设计竞赛获奖作品为例证，探索了如何从研究成果转化为教学实践的过程。在研究到设计的过程中，首先以导师对CAS理论解读及其应用到规划设计的研究成果为引导，激发竞赛小组成员对导师研究成果的主动认知，结合竞赛主题对其进一步的再诠释，并将其基本思想和逻辑思路应用到具体的方案设计过程中，最终生成一个从研究到设计的竞赛作品。将科研成果应用到教学实践，不仅能增强科研成果的实效，而且能提升教学成果的质量，更重要的是进一步促进了师生深度的互动。