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本文基于研究型教学的理论与方法，对城市设计竞赛课程进行了反思：指出城市设计竞赛课程不应为"争名"只关注个别学生如何获奖，而应关注全体学生整体设计能力与研究水平的提高，以"夺取"提高所有学生综合实力之战的"胜利"。并重点探讨了研究型，多元互动式教学方法在规划设计类课程中的应用问题。
寻本溯源:与其"争名",不如"夺利"--北建大城市设计竞赛课程教学之反思
【摘 要】
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本文基于研究型教学的理论与方法，对城市设计竞赛课程进行了反思：指出城市设计竞赛课程不应为"争名"只关注个别学生如何获奖，而应关注全体学生整体设计能力与研究水平的提高
【机 构】
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北京建筑大学建筑与城市规划学院城乡规划系
【出 处】
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2015全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会
【发表日期】
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2015年期
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