论文部分内容阅读
对职初教师的调查表明，数学史课程可以帮助他们在数学教学中更好地实现三维目标；与中学数学密切相关的数学史、数学史在数学教学中的运用方法、数学史融入数学教学的案例是他们最需要的课程内容。因此，如果数学史课程中以数学教育为价值取向，采用干枝结合的方法，着重从数学史中提炼教学素材、汲取思想养料，最后，通过成功的HPM教学案例来说明数学史融入数学教学的方法，那么，这门课程在教师教育中必将发挥更大的作用。