借鉴·反思·重构:探索建设高等教育强国之路--2009年高等教育国际论坛博士生论坛论文综述

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  以“遵循科学发展,建设高等教育强国”为主题的“2009年高等教育国际论坛”博士生论坛的论文主要涉及西方高等教育强国的建设经验、中国建设高等教育强国的政策选择,建设高等教育强国视域下高校面临的现实问题三个方面的内容,并从借鉴、反思、重构三个维度对博士生论坛进行了阐述,探讨了基层学术组织建设、内部治理结构变革、人才培养模式改革、科研发展模式转型、扩大交流开放、防治学术腐败等现实问题。
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《浙江省教育厅关于"十一五"期间全面提升高等职业教育办学质量和水平的若干意见》(浙教高教[2007]188号)已在两年前正式发布。文件首次提出了"打造浙江高等职业教育强省"的目标与战略,标志着浙江作为全国首个提出高等职业教育强省战略的省市,对高等职业教育在优化高等教育体系,促进经济、社会发展的作用上有了全新的认识。两年来,浙江省在政策与实践中全面推进了高等职业教育强省建设,并取得了显著成效,对今后
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2006年开始实施的德国大学“卓越计划”是新世纪德国高等教育强国的一项重要战略,旨在通过加大政府对大学科研的资助,提升德国大学的国际竞争力,本文主要分析及评价“卓越计划”的出台背景、主要内容及其存在的问题。
如何协调高等教育的“质”与“量”的关系,是高等教育发展阶段转型时期各国都要面临的难题。在高等教育大众化阶段,日本对这一问题的处理是,让私立大学和国立大学分别对应“质”与“量”的要求,从而在一定意义上保持了两者的均衡发展。但由于私立大学长期缺乏政府政策的保障和支持,出现了“质”与“量”非均衡发展的危机。为此,日本政府采取了一系列举措进行改善。日本的这些经验和教训,对目前正由高等教育大国转向高等教育强
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建立高等教育多样性生态系统是实现“高教强国”战略的目标的必由之路。目前,高等教育机构分类不清、高等院校定位不明是影响中国高等教育的多样性系统形成的制约因素。当务之急是建立科学的高等教育分类体系,引领高等院校个性化发展;高等学校自身要合理定位学术使命,培育多元学术生态。二者协同作用,最终形成中国高等教育的多样化的生态系统。
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