【摘 要】
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本研究主要通过对1198位来自16类不同行业,23种不同民族,24岁到60岁以上不同年龄段,29个省市自治区和海外等不同地区的从业者的网络问卷调查了解这些被试离开学校若干年
【出 处】
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中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十五届学术年会
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本研究主要通过对1198位来自16类不同行业,23种不同民族,24岁到60岁以上不同年龄段,29个省市自治区和海外等不同地区的从业者的网络问卷调查了解这些被试离开学校若干年后是否还记得他们的老师,他们的老师是否给他们留下深刻印象、什么样的印象、为什么留下这样或那样的印象。通过研究来回答什么样的教师都能够给学生留下"深刻印象"？留下什么样的"深刻印象"？这些给学生们留下深刻印象的教师们其共同特征是什么？教师的性别、所教的学段,学科、所处的环境之间有没有差异？教师的外貌特征和衣着打扮是否为他们吸引学生的决定因素。研究发现,2311名"印象深刻教师"给学生留下的大多都是积极正面的形象,学生们似乎都"记不起"那些伤害过自己的老师。
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