论文部分内容阅读
通过美国斯坦福大学"问题式学习(problem-based-learning,PBL)实验室"的成功案例深入分析了PBL培养模式与国家协同创新战略的一致性,以此阐述了依托PBL培养模式进行创新人才培养,服务于协同创新战略的可行性.而后基于广东工业大学自动化专业基于PBL培养模式的协同创新育人的实践经验给出了完善和健全协同创新视角下创新人才培养的建议.