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本研究使用了白天-黑夜任务、倒序数字广度任务、敲打任务、放慢动作任务、低语任务、失望礼物程序、情绪调节家长核查表、今天-明天任务和玩具延迟任务九个任务，考察了103名3-5岁儿童的自我调节能力的构成成分、年龄和性别差异，成分间的关系。
3-5岁儿童自我调节结构及其发展特点
【摘 要】
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本研究使用了白天-黑夜任务、倒序数字广度任务、敲打任务、放慢动作任务、低语任务、失望礼物程序、情绪调节家长核查表、今天-明天任务和玩具延迟任务九个任务，考察了10
【机 构】
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东北师范大学儿童发展研究中心,长春,130024
【出 处】
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第十三届全国心理学学术大会
【发表日期】
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2010年期
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