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本研究分别选取120名10-11岁的小学生、120名13-15岁的初中学生、180名在校大学生为被试，采用愿望、信念、因果关系三种条件组合下的不同故事场景，对被试进行了道德判断的测量(如判断"故事结果的有害"程度、"故事结果的好坏"程度，"主人公担负的道德责任")。成人被试的研究结果验证了道德判断双过程理论的合理性，即一个过程主要分析行为背后他人的心理状态，而在另一过程中，心理状态和事件结果共同对道德判断起作用。