论文部分内容阅读
在现实的专业生活中,教师面临着种种价值冲突和伦理挑战,倘若缺乏足够的道德勇气,教育将很难维持其应有的道德立场和价值追求.然而,由于现实教育制度环境中权威力量的胁迫、集体氛围的裹挟以及教师自我理想的放弃,使教师日渐失去了坚守教育信仰和专业伦理的勇气.教育更具伦理性的发展需要教师具有道德勇气并且能够化作现实的行动.因此,教师道德勇气的实现需要教师勇于放弃,冲破利益的“牢笼”;勇于担当,发现庄严的使命;勇于思考,坚持理性的批判;勇于作为,追求专业理想;勇于不为,坚守教育之真.