7-9岁流动儿童心理理论的发展及与气质、同伴接纳的关系

• 作 者: 张长英 桑标 刘美廷
• 机 构: 江苏技术师范学院教育学院,常州,213001;华东师范大学心理与认知学院,上海,200062 华东
• 出 处: 第十三届全国心理学学术大会
• 发表日期: 2010年4期
• 关键词: 7-9岁流动儿童 心理理论 气质 同伴接纳

　　以81名7-9岁流动儿童为被试，采用故事情境法研究7-9岁儿童心理理论的发展，并考察其心理理论发展与同伴接纳、气质的关系。研究结果如下：(1)7-9岁流动儿童心理理论的年龄和性别差异并不显著，而父亲受教育的程度对儿童心理理论能力有着显著性差异；(2)气质维度中的社会抑制成份和心理理论呈负相关；(3)7-9岁流动儿童同伴接纳类型与心理理论总任务存在显著相关。受欢迎组的成绩显著好于被拒绝组，也好于被忽视组，其他组之间无显著差异；(4)回归分析发现，同伴接纳类型、父亲文化程度可以预测7-9岁流动儿童心理理论发展水平。