论文部分内容阅读
近几年，教师积极采用合作学习方式为传统的阅读课堂注入了新的生机。合作学习被广泛运用到阅读教学中，能够更好地将课标中的理念转化为实际教学活动。初中阶段是学生思维能力飞速发展、身心发生巨大变化，个人性格、品德等逐步形成的黄金时期。该阶段学生自我意识觉醒，好奇心强，思维活跃，很容易被调动主观能动性。而新课标所倡导的合作学习方式，不仅基于初中生的学情特点，培养了学生互动合作的能力和团结协作的精神，而且让学生在阅读课堂中占据主体地位，为学生开启了自主探索的新窗口。