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《普通高中生物课程标准》中明确提出：“课程的设计面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。课程的内容标准有较大的灵活性，以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求，促进学生有个性地发展。此外，还倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力。”既然要面向全体学生，并引导学生自主探究学习，解决实际问题和培养各种能力，所以要求教育者应当理论联系实际采取灵活多样的方法手段更好地利用现有教学资源来满足不同学生的学习需求，最终使所有的学生共同进步，全面发展。