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中小学教育科研的价值取向应该是着眼问题解决。校本教研中的多主体校本研修活动，是一种解决问题的学校科研方式。这种方式主要有四个关键环节，即确定包含问题在内的研究主题；在真实问题情境中展开研修活动；在研修活动中生成问题解决策略；跟进问题解决的行动。校外专家的引领与学生直接参与研修活动，是这种科研方式最基本也是最重要的特点。