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西城区在新课改背景下，建立了以区域教师协作学习为主要功能的“教育研修网”。依据这个平台，广泛开展了四方面的探索：创建网络研修平台，满足教师个人自修、小组学习与专业引领需要；同步资源建设与共享，网络研修的基础和保证；开展有引领的网络研修活动，实现面对面与网络研修模式有机结合；建立完善的研修网工作机制，实现网络研修的常态化。网络研修活动的开展拓展了教师专业发展途径，促进了教师学习方式的转变：教师主体地位凸现，成为自主的学习者；教师互动交流意识增强，形成了合作探究的学习方式；过程与结果并重，教师的学习方式呈现出多层次、多角度。区域合作，形成责任、专注、共享的研修文化。