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本文简要介绍高等院校在金属材料相关专业用双语进行《材料科学基础》课程教学的必要性,介绍了具体的教与学、考与学过程,以及在材料科学基础课程双语教材的选择、内容的整合、多媒体教学手段的设计以及考试等方面的一些具体措施,对未来课程建设过程中的一些问题提出思考.在教材的选择方面侧重考虑了两方面的内容：首先要以学习专业基础课程的专业知识为目的，英语的难度应适中以增强学生的学习兴趣，此外，注重实践应用能力的培养，更多结合实际应用以提高学生的感性认识。实践证明绝大多数学生的学习过程基本没有阅读障碍。采用作业、课堂问答与最后的开卷考试相结合的方式进行考核，同时加大作业和课堂问答在最终考核成绩的比重，提高考试的试题难度。通过这种方式，避免了学生的考试逆反心理，回避了“考前突击复习”对教学效果的影响，同时促进了学生课后的复习、完成任务的积极性。