【摘 要】
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本研究选取具有厌学情绪和行为问题学生作为研究对象，使用华泰中学心理工作室编制的《自我进步评价表》，对其进行心理干预，历时九个月.结果表明，筛选的4 名学困生，在学习适应
【机 构】
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湖北天门杭州华泰中学,天门,431700
【出 处】
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武汉市第五届科学年会心理学分会场:中国心理学会普通心理与实验心理分会代表大会暨2012年学术年会
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本研究选取具有厌学情绪和行为问题学生作为研究对象，使用华泰中学心理工作室编制的《自我进步评价表》，对其进行心理干预，历时九个月.结果表明，筛选的4 名学困生，在学习适应性方面有明显提高，总均分由34.68 提高到43.502(标准分)，总分进步最大的达22.56(标准分)；在学习动机方面均有提高，由原来的学习动机弱变为学习动机强，得分都在60 分以内(标准分)，学生的学习成绩有所提高.
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