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目的 了解当前湖北省城乡家庭教育现状，探索家庭教育需求及影响因素，为家庭教育立法提供依据.方法 采用《家庭教育现状调查问卷》对湖北省11 个市州城、乡普通学校(幼儿园)5-17 岁学生和家长共7700 人进行配对问卷调查.结果 广大家长重视家庭教育，对孩子期待很高；父母的家庭教育理念有偏差，重智育、轻德育；孩子问题行为与亲子关系和父母受教育程度呈显著负相关(p＜0.05)；父母心理控制、母子关系、母亲监控、父亲期待对孩子的问题行为有预测作用；家庭教育的城乡差异和特殊儿童的问题凸显.建议：发挥政府主导作用，确定家庭教育的法律地位；深入家庭教育科学研究，发展家庭教育工作者队伍；加强家长和监护人的指导培训，转变家长家庭教育理念；重视特殊儿童的家庭教育，促使城乡家庭教育统筹均衡发展.