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工学结合课程是否满足专业的人才培养目标要求，需要有一套符合高等职业教育实际情况、操作性强的课程质量管理方法和管理体系。本文从高等职业院校人才培养工作评估为切入点，分析了基于数据采集平台的工学结合课程质量要素，探讨了课程质量问题的分析方法，提出了建立一支多元化的质量管理队伍，形成一套常规管理与专项评估相结合的质量管理制度，建立一套反映工学结合特质的质量评价指标体系，最终实现对工学结合课程的动态过程管理和实施结果评价等。