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会议论文
化学课堂有效教学提问的策略
化学课堂有效教学提问的策略
来源 :甘肃省化学会第二十六届年会暨第八届中学化学教学经验交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:myna5726
【摘 要】
:
现在的课堂教学中,没有哪位教师会不提出问题让学生回答的。在高中化学课堂教学中也有许多问题需要学生去解决,这当中,教师提问的水平将直接影响学生的学习。本文结合高中化学课
【作 者】
:
王菊玲
【机 构】
:
甘肃省酒泉市肃州中学 735000
【出 处】
:
甘肃省化学会第二十六届年会暨第八届中学化学教学经验交流会
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
化学课堂
教学提问
课堂教学实践
学生
高中化学
有效提问
教师提问
原则
诱导
学习
设计
策略
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现在的课堂教学中,没有哪位教师会不提出问题让学生回答的。在高中化学课堂教学中也有许多问题需要学生去解决,这当中,教师提问的水平将直接影响学生的学习。本文结合高中化学课堂教学实践,阐述设计有效提问的基本原则及诱导学生发现问题的策略。
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两道高考化学题的启示
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会议
高考化学
资料
学生
老师
高考理综试卷
化学课教学
一轮复习
辅导
甘肃省
道化学
遗漏
理想
价格
记忆
惯例
稻草
成绩
分层教学法在初中化学教学中的尝试
分层教学法,旨在突出以学生为本的教学理念。采取分层教学法是弘扬因材施教的具体体现,使化学教学走进学生的各个方面,其内涵是关心基础层,重视优化层,强化能力层,使各层面的学生都
会议
分层教学法
化学教学
以学生为本
走进学生
因材施教
强化能力
教学质量
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基础层
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会议
化学学习
联想方法
理科综合能力测试
化学知识
自学能力
素质教育
思维能力
实验能力
技能技巧
观察能力
帮助学生
中科学
四方
考查
功效
高考
创新
激情在课堂上点燃——分组讨论法在化学课堂教学中的运用
分组讨论法教学是实践新课改、转变学习方式的一种重要途径。学生分小组讨论,既有利于体现学生在学习中的主体地位,又有利于培养学生团结协作、合作探究的能力和习惯,还能创造出
会议
课堂上
分组
讨论法
化学教学
课堂教学
转变学习方式
培养学生
新课程标准
学习氛围
团结协作
合作探究
新课改
化合物
途径
技巧
案例
初中化学新课程实验教学的探索
随着新课标新课程的实施,如何在教学中实施素质教育,培养创新人才,建立创新思维在中学阶段必须注意。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,因此在中学教学实行的素质
会议
可视化策略在化学计算类问题中的应用探讨
本文从分析学生解决较复杂化学计算类问题中经常存在的问题入手,阐释可视化策略的内涵和意义,并通过实例就其应用作以探讨。
会议
可视化
策略
化学
计算类
内涵和意义
学生
阐释
尝试新课标下引错纠错的教学方法
新课程标准倡导的化学课堂教学是让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动地领悟知识,获取解决问题的方法。同时教师选择适合学生实际的能收到良好教学效果的教学方法,其中
会议
新课标
纠错
教学方法
新课程标准
学生实际
课堂教学
解决问题
教学效果
教师选择
知识
化学
创新
关于提高教育教学质量的几点思考
内容课程改革、教育技术的改革,是21世纪全球教育的中心问题。面对新环境F的教育,如何能有效的解决学生课业负担过重问题;如何有效的提高教师的工作质量;如何充分发挥学生的主
会议
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新环境
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如何将三维目标落实到化学课堂
新课程标准要求学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面和谐发展,化学课堂教学必须紧紧围绕这三个维度的课程目标而进行,三个维度的目标彼此渗透,相互融合,统一于学
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