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长江流域地壳支持趋势与洪涝灾害
【机 构】
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中国科学院长沙大地构造研究所(长沙)
【出 处】
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长江流域洪涝灾害成因和对策研讨会
【发表日期】
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1998年12期
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洪积扇上建筑地基的不均匀沉降问题任澍华（西安机械工业部勘察研究院７１００４３）０前言６０～７０年代建设的三线工厂，多位于山区或平原与丘陵交界区，其中不少厂房建在山口或丘陵地带沟口洪积扇上。由于
结合本次期末试卷特点及未来的全省统一命题的大形式要求,我觉得在今后的概念教学中要重视概念知识的形成过程,培养学生的理解能力;重视揭示知识的本质,培养学生的分析能力;
摘 要：在数学教学中，我们日复一日地布置着单调、机械、重复的练习。即使是应用题，也只是练习本上的“纯”解决问题，严重脱离应用。老师布置什么作业，学生能准确无误地估计、推算（而不是猜）出来。这样的作业，学生能有几分兴趣呢？还有几分效果可言呢！ 关键词：家庭作业；生活化 作为教师，我们应该布置什么样的数学作业呢？由于小学生特定的年龄特征和心理特征，他们喜欢新颖有趣、形式多样、贴近生活的作业。因此，
摘 要：教师对学生的学习过程“包”得过死，是目前数学教学不尽如人意的症结之一。课堂讲解要少一点“包揽”，学习过程要少一点“包办”，释疑解难要少点“包干”。 关键词：包揽；包办；包干 教师对学生的学习过程“包”得过死，是目前数学教学存在许多不尽如人意的症结之一。不妨举上几点：教师讲授过多，学生“我能学”的独立性被低估、压制了；教师担的责任过多，学生缺乏主动性。学生被教师“包”得过死，学生的能力自
摘 要：当地教学区扎实开展“三案五环节”全新教学模式以来，小组合作学习提到了一个更高的课堂研究层次。它不仅从很大程度上改变了教师主导者的教学地位，还给一线课堂注入了新鲜灵活的血液，使学生获得了又一种全新的学习方法。在合作学习交流中，学生不仅学会了如何去听，更学会了如何去表达内心的真实想法。如此一来，学生既学会了合作，又学会了取长补短，进而不断修正自己的认识，最终形成小组最后的一致意见。课堂中的小组
摘 要：初中数学，特别是几何，一直是学生认为“难”学的课程。怎样化难为易，让学生学好初中数学这门课，我在教学实践中总结了一些心得体会。 关键词：初中数学；上好 初中数学，特别是几何，一直是学生认为“难”学的课程。怎样化难为易，让学生学好初中数学这门课，我在教学实践中总结了一些心得体会。 一、 取得学生的信任，使学生树起“我能学好”的信心 作为一名初中数学教师，首先要取“信”于学生，使每个学
摘 要：随着初中数学新课标的推行，提高学生的实践能力、应用能力及合作能力已经被提上了日程。所以，在初中数学教师进行教学时，可以运用合作策略来增强教学效果，提升学生的学习效率，从而激发他们的学习兴趣，并自觉地把初中数学知识应用在生活中。本文针对初中数学教学，强调了合作策略的重要性和运用方法。 关键词：新课标；合作策略；初中数学；运用方法 分组合作策略是在新课标改革理念背景下诞生出的一种新型学习方
摘 要：如今，在小学阶段设置综合实践活动课，备受小学生的喜爱，并取得了显著成效。但在小学数学综合实践活动课教学中，还存在着缺失实践活动，具有不清晰的定位，以及重视程度不足的问题。需要老师在实践教学的过程中，有机的结合操作和思维，用行动引领思考，增强学生自主创新能力，对思维进行发展。本文对综合实践活动课如何提高小学生学习兴趣，有效提高教学效率，进行了探讨。 关键词：小学数学；新课改；实践活动；教学