【摘 要】
：
目的：观察冠心通络方对球囊损伤后AS兔主动脉PKC-α、MCP-1表达的影响。 方法：新西兰雄性大白兔60只随机分成治疗组(以下称SGDW)、对照组，假手术组，正常饮食雄性大白兔15只为
【机 构】
：
广东省深圳市福田区中医院,深圳 518034
【出 处】
：
第三届世界中医药心血管病学术研讨会
论文部分内容阅读
目的：观察冠心通络方对球囊损伤后AS兔主动脉PKC-α、MCP-1表达的影响。
方法：新西兰雄性大白兔60只随机分成治疗组(以下称SGDW)、对照组，假手术组，正常饮食雄性大白兔15只为阴性对照组。除阴性对照组外所有动物高脂饲料喂养4个月。4个月后冠心通络方组、模型组均采用球囊拉伤，假手术组仅予静脉切开但不行球囊拉伤术。冠心通络方组在高脂饮食喂养同时给予冠心通络方喂食，模型组及假手术组予高脂饮食。冠心通络方组行球囊损伤术后继续给药3天。给药完毕后处死动物，取胸主动脉组织固定后以备实验，采用免疫组织化学法检测MCP-1、PKC-α表达，按阳性细胞率作计量资料进行统计分析。
结果：冠心通络方能明显降低球囊损伤AS兔血管组织MCP-1、PKC-α表达，与模型组比较差异有显著性意义(P<0.01)。
结论：冠心通络方能明显降低球囊损伤As兔腹主动脉组织MCP-1、PKC-α表达，通过抑制炎症增殖而减少血管再生组织，减轻血管内膜增生和血管平滑肌增殖，从而防止血管再狭窄。
其他文献
目的：研究人参皂甙Rg1对60Co照射诱导心肌细胞凋亡的保护作用及可能的分子机制。 方法：应用60Co照射诱导心肌细胞凋亡，采用TUNEL法及流式细胞仪检测各组细胞凋亡效率。采用R
读写联动在小学语文教学中广泛应用,也是培养和锻炼学生语言组织和运用能力的重要手段,教师在教学过程中采用读写联动策略,通过阅读推动写作水平的提升,通过写作提高阅读能力
伴随着素质教育与新课程改革不断深入,对小学语文教学具有更加严格的要求.传统的教学模式已经不符合目前对于人才培养的要求.对此,教师应认清时代发展形势,不断创新探索出新
目的：探讨复方丹参方中三种有效成分丹参酮Ⅱ A、人参皂苷Rg1，人参皂苷Rb1不同剂量组合对平滑肌细胞(SMC)增殖、迁移的作用。 方法：血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)10-7M/L诱导大鼠血管
小学语文课堂教学有效性是小学语文课程目标之一,可以极大程度地促进提升小学生的语文素养.课堂教学有效性不仅体现出教师的教学水平,也反映了小学生的课堂吸收消化能力.本文
一九九五年──名副其实的国债年武汉证券公司调研开发部马利随着人们金融投资意识的逐步增强，许多人在寻求既安全又收益高的投资之路，于是债券、股票、基金、产权交易、房地产
目的：应用多因素复合刺激的方法建立大鼠气虚血瘀证动物模型; 方法：选用SD大鼠，采用不可预知的慢性睡眠剥夺刺激方法以及半高脂高糖饮食刺激方法进行干预，复制大鼠气虚血瘀证
精准教学是一种高效的教学方法,它以精准的教学目标为导向,以精准的教学过程为主要内容,以精准的课堂评价为保障,构成了精准课堂必不可少的三要素.本文以八上《周亚夫军细柳
文章讲述了当前小学语文课堂教学中面临的主要问题,笔者结合自己的实际工作情况提出了快乐教育理念下的小学语文课堂教学改进的一些对策.
目的:探讨金钠多注射液预防静脉桥再狭窄的作用。方法:20只体重在2.5～3.0kg的新西兰兔随机分成2组,即对照组(n=10)和金钠多组(n=10),所有兔均进行颈外静脉反向吻合于颈动脉的