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今教育实践表明幼儿园绘画教学改革的现状不容乐观，还存在以下误区：一是绘画教学重技能轻情感。当前，我国幼儿园绘画教学活动常常把绘画技能的习得、绘画知识的积累作为绘画教学活动的主要目标，却忽视幼儿的审美感知与情绪体验，阻碍幼儿的情感表达。
幼儿园情景融合式绘画教学的策略研究
【摘 要】
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今教育实践表明幼儿园绘画教学改革的现状不容乐观，还存在以下误区：一是绘画教学重技能轻情感。当前，我国幼儿园绘画教学活动常常把绘画技能的习得、绘画知识的积累作为绘画
【机 构】
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淮安市岔河幼儿园 江苏 淮安 223200
【出 处】
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教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
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2018年期
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